Видеоигры были доступны для потребителей в течение последних 30 лет. Они представляют собой уникальную форму развлечения, потому что они поощряют игроков становиться частью сценария игры. Сложные современные видеоигры требуют, чтобы игроки постоянно участвовали в игре, а не пассивно смотрели кино. Это имеет как положительное, так и отрицательное воздействие на игроков. Несколько исследований последствий для сегодняшних детей было опубликовано.

Наиболее широко используемое "позитивное" воздействие видеоигр на детей то, что они могут улучшить ловкость рук игрока и компьютерную грамотность. Прогрессивные технологии также дают игрокам улучшенную графику, которая дает более "реалистичный" виртуальный опыт игры.

Это качество индустрии видеоигр сильно влияет на многие жизни подростков. Однако многочисленные исследования показывают, что видеоигры, особенно с насильственным содержанием, делают подростков более агрессивными.

Часть увеличения агрессивного поведения связано с количеством времени, которое детям разрешается играть в видеоигры. В одном из исследований большинство подростков признались, что их родители не навязывают временных ограничений на количество часов, которое они могут проводить, играя в видеоигры. Исследование также показало, что большинство родителей не знают о содержании видеоигр, в которые играют их дети.

В другом исследовании приводятся такие данные: девочки-подростки играют в видеоигры в среднем 5 часов в неделю, в то время как мальчики - в среднем 13 часов в неделю. Также заявляется, что подростки, которые играют в жестокие видеоигры в течение длительного периода времени:

* Имеют тенденцию быть более агрессивными
* Более склонны к конфронтации со своими учителями
* Могут участвовать в драках со своими сверстниками
* Хуже учатся в школе.
Интерактивные качества видеоигры отличаются от пассивно просмотра телевизора или кино, потому что позволяют игрокам становиться активными участниками сценария игры. Игроки в награду за участие в виртуальных актах насилия получают возможность перейти на следующий уровень игры.

Видеоигры могут увеличить агрессивное поведение, поскольку насильственные действия постоянно повторяются в течение видеоигры. Этот метод повторения уже давно считается эффективным методом обучения в укреплении навыков.

Видео игры также стимулируют игроков к идентификации себя со своими любимыми персонажами ролевых игр. Это называется "первые лица" видеоигры, потому что игроки имеют возможность принимать решения, влияющие на действия и имитируемый характер. Исследователи пришли к выводу, что игроки, которые имели опыт игры в жестокие видеоигры, отвечают с повышенным уровнем агрессии, когда встречают противостояние.

Родители переживают по поводу насилия в средствах массовой информации и его негативного влияния на детей. Воздействие насильственных средств массовой информации таково, что увеличивает агрессивные чувства и мысли, особенно у детей. Этот эффект на агрессивное поведение может быть долгосрочным. Хотя меньше проводится исследований интерактивных видеоигр, данные свидетельствуют о том, что жестокие видеоигры могут иметь более драматичное влияние на поведение детей и подростков. 

Из-за популярности видеоигр полностью исключить их из жизни вашего ребенка может быть затруднено. Но вы можете уменьшить негативное воздействие, которое они оказывают на вашего ребенка. Вот несколько советов:

- Узнайте, в какие видеоигры играет ваш ребенок.

- Не устанавливайте компьютер или телевизор с приставкой в спальне вашего ребенка.

- Установите ограничения на время, проводимое вашим ребенком за видеоиграми.

- Старайтесь контролировать все средства массовой информации - видеоигры, телевидение, кино и интернет.

- Контролируйте использование Интернета вашим ребенком - Есть много "видеоигр" доступных для игры онлайн.

- Находите время, чтобы обсуждать со своими детьми игры, в которые они играют или другие СМИ, которые они смотрят. Спросите у детей, что они думают о том, что видят в этих играх, телевизионных программах или фильмах. Это возможность поделиться своими чувствами и стать ближе с детьми.

Делитесь с другими родителями информации об определенных играх или идеях помощи друг другу в воспитании детей.